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    2022高中政治老師個人教學總結精選(5篇)

    來源:網絡收集 時間:2022-02-18 下載這篇文檔 手機版
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    高中政治老師個人教學總結1

    我從事了多年的初中政治教學工作,我一直在思考:學生在不同的情況下,一般會處于什么樣的心理狀態之中;當學生在學習、生活中遇到困難時,針對不同的學生,教師應采取什么樣的方式予以幫助,并能收到實效。同時自己在教育教學中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。

    通過不斷的教學反思,我認為面對現在的學生,教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力,還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。學生需要老師的撫慰,盼望老師的理解,同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學生相處,必須用真心去接納學生,用真情去投入,并且對象是全體學生。

    我相信扎實的基本功、高尚的敬業精神加上教師自身的人格魅力,那么這樣的教師一定會被學生所承認,一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的,但過程中需要進行不斷反思,并且在反思中逐步成長并走向成熟。

    美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式:教師的成長=經驗+反思。試想一下,如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么即使具有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,作為教師必須著眼于自己教學行為的改進,通過自己對教育教學活動的自我覺察,來達到或提高自己的教育教學效能。在從教的兩年當中,本人就一直在進行教學反思,以求促進自己的教育教學工作。

    在課堂教學中,我們“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在教案書寫中,除了符合學校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的教案,我都會認真的回顧并進行診斷,開出教與學的“病歷”,并且對這些“病理”進行分析、交流,最后發現并提出解決這些教學“病理”的對策。“他山之石,可以攻玉”,平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課,并爭取與他們進行對話交流,學習他們的教學思想,分析他們是怎樣組織課堂教學的,他們為什么要這樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的.反思分析,從名家名 師的教學藝術中得到啟發,得到教益。

    時代呼喚創新教育。傳統的政治課堂存在許多弊端,如:教師講授多,學生思考少;師生一問一答多,學生探討研究少;教師啟動問題多,學生啟動問題少;強求一致多,發展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛能,不利于創新人才的培養。作為教師,應該充分地正視和嚴肅地對待這一問題,要在課堂教學中突出創新意識和創新精神。

    高中政治老師個人教學總結2

    本學期,是X年級學生迎戰中考的最后一個學期。為保持與超越我校中考一貫的_省第一的成績,所以這個學期我的工作重心放在畢業班,F將本學期的工作總結如下:

    一、本學期完成的教學任務

    根據中考的要求和以往的經驗,圍繞教輔資料,分三輪復習:

    第一輪,完成七年級至九年級五本書的教學內容復習

    第二輪,知識梳理與整合,形成知識體系

    第三輪,專題復習與時政熱點學習

    二、輔導中的收獲

    備課、上課、聽課、作業、輔導,作為教學常規的主要五項,能自覺做到認真落實。其中在為學生輔導中,讓我加深了對“耐心與愛心”的理解。

    九年級每一次考試后,x主任都會帶領全體九年級老師認真分析試卷、分析學情、制定未達標的目標生輔導計劃。付出愛心,用耐心傾聽花開的聲音!我想起曾在網上看到的一句話:教書就是一場暗戀,你若不離不棄,我必生死相依,你若自我放棄,我仍不遺余力。雖然有些凄慘,但真的是這么回事。

    三、家校聯系中的收獲

    從九年級下學期開始,我嘗試著主動跟家長聯系,告知孩子的學習、表現情況,遇到問題請教家長,一起商量對策。相對減輕了我的教學工作,也讓我收獲滿滿。通過家長的代為表揚,孩子感受到老師的關注與關心,學習更加認真。通過從家長哪里得到的信息,讓我了解孩子們生活中的一面,也讓我能更加寬容對待孩子的任性和一些小情緒。家校聯系,如果從七年級開始效果會更好,現在我已經在七八年級開始實驗。

    四、今后仍需努力的地方

    1、加強對學生學法的指導。

    加強對學生學法的指導是本學期教學工作的重中之重,其主要工作是在常規教學中逐步落實與最后的專項實施。從期末考試情況分析,七年級做的不夠好,所以今后教學中要進一步加強。

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