閱讀理解一直是語文考試中失分的重災區，面對試卷上的閱讀理解題，理解文章意思的同時，在答題技巧上面也應下點功夫。今天小輕整理了一些閱讀理解中不同題型的答題模式，希望對孩子有所幫助。
第一部分：詞語 一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。 �。� 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目及文章含義看看具體能不能哦�。�
二、動詞理解 XX生動表現了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情 三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？
答：不能。因為： �。�1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致； �。�2）該詞與上文是一一對應的關系； �。�3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 �。� 注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據題目看看具體能不能哦�。� 小學語文閱讀理解答題萬能公式，簡單實用！
第二部分：句子 一、句子分析 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。 例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？ 修辭的分析： 1 它本身的作用； 2 結合上下文，分析句子里詞語的表達效果； 3 答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用 不同修辭的作用及答題格式： A、比喻、擬人 作用：生動形象； 答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）…… B、排比 作用：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點 C、設問 作用：引起讀者注意和思考； 答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者” 文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” D、對比 作用：強調了……突出了…… E、反復 作用：強調了……加強語氣 F、反問 作用：強調，加強語氣等； 答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情 G、借代 作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點 H、引用 引用詩句：其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）” 引用故事、神話傳說：其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”
二、某句話在文中的作用 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
三、仿寫句子 注意： �、僮謹荡笾孪嗤�； �、谛揶o手法相同；（沒有修辭手法的除外） �、墼诟拍詈同F象上互相有聯系； 小學語文閱讀理解答題萬能公式，簡單實用！
第三部分：段、篇詞語 一、標題作用 �。�1）全文的線索，推動情節發展 �。�2）總結文章內容，點名主旨（突出主題） �。�3）形式新穎，吸引讀者 �。�4）反映人物情感變化
二、某段起什么作用 1、開頭 A、開篇點題(照應文章標題) B、點名所要描寫的對象 C、引起下文 D、渲染氣氛 E、設置懸念，吸引讀者 F、為情節發展埋下伏筆 2、此段在文中 A、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文。 B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展 3、結尾 A、總結全文，深化主題 C、照應題目 D、照應開頭 E、照應全文 F、引人深思
三、歸納文章的中心 公式： �、賹懭藶橹鳎哼@篇文章記敘了……贊揚了……表達了…… �、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現了…… �、蹖懢盃钗铮哼@篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達了……感情 �、葑h論文：這篇文章論述了……闡明了…… 小學語文閱讀理解答題萬能公式，簡單實用！
第四部分：寫作方法 一、記敘的要素的作用 公式： �、贂r間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。 �、诘攸c：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。 �、凼录阂�……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 �、苋宋铮阂�……的活動來寫，推進故事情節向前發展。
二、文章運用表現手法作用 例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？ �。�1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點 �。�2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻 �。�3）伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發展作鋪墊 �。�4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密 �。�5）烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題
三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用 �。�1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態、正面、側面描寫 作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質、思想） �。�2）環境：自然環境、社會環境 作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情
四、描寫手法的作用 1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。 2、明確描寫類型及相關知識： �、偻饷玻ㄐは瘢┟鑼懙闹饕饔镁褪秋@示人物的性格特征 �、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界 �、蹌幼鳎毠潱┟璧闹饕饔镁褪秋@示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 �、苄睦恚ㄉ駪B）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界 3、公式： 外貌：描寫了……的樣子，表現了…… 語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了…… 動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了…… 心理：……等詞語寫出了……，表現了……
五、環境描寫的作用 1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。 2、公式： �、�……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。 �、�……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。 �、�……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
六、文章開頭寫景語段的作用 公式： 1、分析所寫景物的特色。 2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
七、巧設懸念 公式： 1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。 2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。 八、本文（某段）運用什么表達方式 記敘、描寫、議論、說明、抒情
九、插敘的作用 1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。 2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。
十、稱謂變化 公式： 1、找出人物稱謂的變化詞語。 2、采用第一人稱，親切、真實。 3、稱謂變化也反映了情感的變化。
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