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    小學語文閱讀理解答題萬能公式

    來源:網絡收集 時間:2021-12-05 下載這篇文檔 手機版
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      閱讀理解一直是語文考試中失分的重災區,面對試卷上的閱讀理解題,理解文章意思的同時,在答題技巧上面也應下點功夫。今天小輕整理了一些閱讀理解中不同題型的答題模式,希望對孩子有所幫助。
           第一部分:詞語      一、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?      動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……      形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……      副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。     。 注:有些是可以換的,不要一律寫不能換,要根據題目及文章含義看看具體能不能哦。      二、動詞理解      XX生動表現了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情      三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?      答:不能。因為:     。1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致;     。2)該詞與上文是一一對應的關系;     。3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。     。 注:有些是可以的,不要一律寫不能,要根據題目看看具體能不能哦。      小學語文閱讀理解答題萬能公式,簡單實用!      第二部分:句子      一、句子分析      這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再聯系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。      例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情?      修辭的分析:      1      它本身的作用;      2      結合上下文,分析句子里詞語的表達效果;      3      答題格式:修辭+結合上下文,修辭的作用      不同修辭的作用及答題格式:      A、比喻、擬人      作用:生動形象;      答題格式:把XX比作(把XX擬人化)XX,生動形象地寫出了(事物)……的特點,表達了(人物)……      B、排比      作用:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;      答題格式:應用排比句能使句式更整齊,更有氣勢,強調了(事物)的……,突出了(事物)……的特點      C、設問      作用:引起讀者注意和思考;      答題格式:開頭出現,其作用通常為“設置懸念,吸引讀者”      文中或結尾出現,其作用通常為“引起了對……的問題的關注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”      D、對比      作用:強調了……突出了……      E、反復      作用:強調了……加強語氣      F、反問      作用:強調,加強語氣等;      答題格式:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情      G、借代      作用:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什么感情或特點      H、引用      引用詩句:其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優美(或引用詩句是為了說明……)”      引用故事、神話傳說:其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”      二、某句話在文中的作用      1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設置懸念(小說);為下文作輔墊;總領下文;      2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;      3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)      三、仿寫句子      注意:     、僮謹荡笾孪嗤;     、谛揶o手法相同;(沒有修辭手法的除外)     、墼诟拍詈同F象上互相有聯系;      小學語文閱讀理解答題萬能公式,簡單實用!      第三部分:段、篇詞語      一、標題作用     。1)全文的線索,推動情節發展     。2)總結文章內容,點名主旨(突出主題)     。3)形式新穎,吸引讀者     。4)反映人物情感變化      二、某段起什么作用      1、開頭      A、開篇點題(照應文章標題)      B、點名所要描寫的對象      C、引起下文      D、渲染氣氛      E、設置懸念,吸引讀者      F、為情節發展埋下伏筆      2、此段在文中      A、承上啟下的過渡作用:總結上文,總領下文。      B、為情節發展埋下伏筆,推動情節發展      3、結尾      A、總結全文,深化主題      C、照應題目      D、照應開頭      E、照應全文      F、引人深思      三、歸納文章的中心      公式:     、賹懭藶橹鳎哼@篇文章記敘了……贊揚了……表達了……     、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……     、蹖懢盃钗铮哼@篇文章采用了……手法,借助……描寫,贊揚了……抒發了…… ④游記:這篇文章描寫了……表達了……感情     、葑h論文:這篇文章論述了……闡明了……      小學語文閱讀理解答題萬能公式,簡單實用!      第四部分:寫作方法      一、記敘的要素的作用      公式:     、贂r間:以……的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。     、诘攸c:以……的轉換為序來寫,為人物提供活動環境。     、凼录阂……的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。     、苋宋铮阂……的活動來寫,推進故事情節向前發展。      二、文章運用表現手法作用      例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?     。1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點     。2)象征,作用:使文章立意深遠,含蘊深刻     。3)伏筆,作用:對將要出現的XX事物作暗示,為情節發展作鋪墊     。4)照應,作用:使文章結構嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密     。5)烘托、渲染,作用:表現環境,營造氛圍,抒發情感,突出主題      三、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用     。1)人物:外貌、語言、動作、心里、神態、正面、側面描寫      作用:表現人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質、思想)     。2)環境:自然環境、社會環境      作用:烘托一中XX的氣氛,表達一種XX的思想感情      四、描寫手法的作用      1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。      2、明確描寫類型及相關知識:     、偻饷玻ㄐは瘢┟鑼懙闹饕饔镁褪秋@示人物的性格特征     、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內心世界     、蹌幼鳎毠潱┟璧闹饕饔镁褪秋@示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生     、苄睦恚ㄉ駪B)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌,尤其是復雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界      3、公式:      外貌:描寫了……的樣子,表現了……      語言:……的語言,生動、傳神地展示了……內心,表現了……      動作:用運……的詞語,生動、準確地刻畫了……      心理:……等詞語寫出了……,表現了……      五、環境描寫的作用      1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。      2、公式:     、……的景物描寫,寫出了……的景色(或環境),烘托了人物……的性格和品質。     、……的景物描寫,結合人物心理活動,表現人物……的性格和精神。     、……的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調。      六、文章開頭寫景語段的作用      公式:      1、分析所寫景物的特色。      2、……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆。      七、巧設懸念      公式:      1、在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。      2、……,使文章情節曲折、跌宕起伏。      八、本文(某段)運用什么表達方式      記敘、描寫、議論、說明、抒情      九、插敘的作用      1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。      2、公式: ……采用了插敘的寫法,既對文章……的內容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。      十、稱謂變化      公式:      1、找出人物稱謂的變化詞語。      2、采用第一人稱,親切、真實。      3、稱謂變化也反映了情感的變化。

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